El Ministerio de Educación de Chaco impulsa una nueva regulación sobre el uso de celulares en las aulas. La medida no pretende prohibir su utilización, sino restringirla con el objetivo de mejorar el aprendizaje y evitar distracciones. En diálogo con Radio Nordeste, la ministra Sofía Naidenoff explicó que la implementación se hará en conjunto con docentes, estudiantes y familias.  

“Hablo de restringir porque los chicos no viven aislados de la sociedad y las redes están a la orden del día. Sin embargo, en el aula es necesario limitar su uso para favorecer el aprendizaje”, sostuvo Naidenoff. Según la funcionaria, el uso constante del celular afecta la concentración y genera un ambiente poco propicio para la enseñanza. “No me parece correcto que el alumno tenga el teléfono encendido durante toda la clase, recibiendo notificaciones a cada minuto”, agregó.  

Desde la cartera educativa señalan que está comprobado que el uso excesivo de dispositivos móviles en clase disminuye la capacidad de expresión y fomenta la distracción. “El celular restringe tanto la palabra, quita el habla”, enfatizó la ministra, citando estudios que indican que su uso constante en el aula puede provocar ansiedad en los adolescentes.  

El proyecto contempla la elaboración de normas de convivencia que definirán cómo será la restricción del uso del celular en cada escuela. Para ello, se convocará a un diálogo con padres, docentes y estudiantes. “Es fundamental que las familias participen en la decisión. Este trabajo de restricciones vamos a hacerlo junto a los padres”, remarcó Naidenoff.  

Si bien algunos dispositivos podrán ser utilizados con fines pedagógicos, como tablets o celulares en actividades específicas, la funcionaria dejó en claro que su uso libre no será permitido. “El celular distrae y produce adicción, y en el aula necesitamos un ambiente que favorezca el aprendizaje”, subrayó.  

Con esta iniciativa, el Ministerio de Educación busca establecer un marco normativo que permita regular el uso de la tecnología en las escuelas, equilibrando la incorporación de herramientas digitales con la necesidad de garantizar un entorno educativo adecuado.